近期，全國中考成績陸續發放，托馬斯教育在這個時候收到了胡先生的好消息：胡先生的兒子東陽同學以138分的英語成績考上了安徽省的重點高中——合肥市廬陽高級中學。
東陽同學曾對英語達到了徹底厭學、深惡痛絕的地步。因為對英語的徹底逃避，他在學校被同學瞧不起、被老師視為英語差生。但就是這樣對英語完全沒有自信的小學五年級學生，在托馬斯學習館大興直營校學習一年英語后，從此徹底改變了英語學習的興趣并且找回了學習英語的自信，2019年更是以138分的英語成績考上了安徽省示范學校——合肥市廬陽高級中學。
東陽同學從英語學渣轉變為英語學霸讓胡先生一家都感到欣喜。他直言，英語曾是他最為孩子發愁的一門課，但是在經過托馬斯一年的英語課之后，現在英語成了孩子成績最好的一門課，感謝托馬斯教育給了他足夠的自信心，托馬斯教育真正的做到了——做受人尊敬的教育品牌！
托馬斯教育邀請胡先生父子二人來到總部做客。
以下摘錄微采訪內容：
1.問：
你從接觸英語到現在，整個學習英語的過程中有什么樣的心路歷程呢？
答：
我是從三年級開始接觸英語的，當時對我來說英語是一門新的語言，我懷著激動又好奇的心情去學習這門語言。但是因為自己當時的學習方法以及興趣點沒有找到，學到后面覺得英語非常枯燥、乏味，最后甚至喪失了對英語學習的興趣和信心。這種狀態一直持續到到六年級之后，接觸了托馬斯，才開始慢慢培養出對英語學習的熱情并且覺得學習英語不再是那么困難的問題。
2.問：
也就是說你曾經學習英語，體會過從很高的興趣點上跌落的一個過程。那當時你是用一種什么樣的方式去學習學英語的？
答：
就是非常傳統的，像是“死記硬背”、“填鴨式”、“灌輸式”等等的方法。
3.問：
你在接觸了托馬斯英語之后，這些學習方式有沒有發生一種顯著性的變化？
答：
就是在接觸托馬斯英語之后，才提高了我對英語的學習興趣，養成了我的一些非常好的學習習慣，而且我其他科目成績也有顯著的提升。
4.問：
那你當時為什么對托馬斯少兒英語的課程產生興趣呢？
答：
因為托馬斯英語給我帶來了一些富有新意的課程，比方說“E-learning”的在線學習平臺，我對這個真的特別的感興趣，當時每天都積極主動的去和外教學習英語。
5.問：
那你在日后學習中有沒有應用托馬斯教育的這些學習方式？對將來的學習，對其他科目的學習產生一種良好的引導或者是改變呢？
答：
因為在學習托馬斯英語的課程之后我逐漸養成了一些很好的學習習慣，這引導我有了很好的改變，比方說課前積極預習，課后積極復習等等。隨之我其他的學科成績也普遍的提高了，很感謝托馬斯教會了我受用一生的學習力。
其實，類似東陽同學的故事在托馬斯學習館并不是少數，大興直營校的成績只是全國各地眾多托馬斯學習館的一個縮影。目前托馬斯學習館連鎖校區已超過500家，累計培養了數百萬兒童，服務了近千萬家長。
在托馬斯學習館學習的孩子，獲得的不僅是教材或課件上的知識，更是使其受益一生的學習力，這種學習力，既是輕松應對各個階段的考試的能力，同時也是孩子自主面對和適應成長變化的能力。
因此，從托馬斯學習館學出來的托馬斯寶貝，無不具有鮮明的“托馬斯印記”，那就是：自主、自立、自信 ！
托馬斯教育經過8年砥礪前行，以多學科、數字化教學為方向，秉承知識+能力的“雙漁”教育理念，既授人以魚又授人以漁，將知識學習、技能訓練、智力開發、情感啟發融于快樂的教學之中，一改傳統枯燥的傳授式課堂，變寓教于樂，寓學于趣。
托馬斯教育作為“教育+互聯網”的踐行者，一直與時俱進、不斷革新。2019年創造性地提出了“課前托馬斯APP自主預習+課中線上、線下中外教同步學習+課后APP游戲化復習”的“托馬斯4.0高效語言學習閉環”模式。
在托馬斯教育 4.0 模式下，情景式、游戲式、交互式、探究式學習，讓孩子在“用英語”的環境中快樂學習，自然建設“母語式英語思維”，徹底顛覆傳統的教學模式，變“啞巴英語”為“地道英語，張口就來”。
編輯：z0011
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